Phonetics on line
I always thought a fine idea to give main guidelines to understand the way English is read.
Click here and you will find a humble way to understand that.
Hope it's useful.
See you.
Alf
TEACHER'S CORNER
NEW PACKS OF EXERCISES FOR 5th. YEAR STUDENTS
Have you tried the new toy for 5th year students at the page. They are packs of exercises covering all the skills.
You can see links to those packs depending on the kind of exercise you want to try.
And once within the pack you can go through its content. Hope you like it! 
Shall we start with videos?. Click here.
Listening comprehension - Vídeo and subtitles
Aquí puedes encontrar enlace a diferentes ejercicios de audición basados en la utilización de vídeo y subtítulos:
1. Scoop - Rellenar los subtítulos que faltan (nivel avanzado).
2. Interpreter - Contestar verdadero o falso.
3. The Queen - Contestar preguntas abiertas.
4. Walk on water - Detectar errores de traducción.
5. The Corpse Bride - Rellenar los subtítulos que faltan (nivel intermedio).
6. Broken Flowers - Detectar errores en la subtitulación del texto en inglés (nivel intermedio).
Hope you like them. See you.
Alf
TEACHER'S TRANSLATION EXERCISE: ENGLISH IDIOMS
Send to the Grammar Gym your translation in english for the following sayings:
1. A quien madruga Dios le ayuda.
2. Dios los cría y ellos se juntan.
3. El que no llora no mama.
ANSWERS TO TEACHER'S TRANSLATION: AMSTERDAM
Yes, I can understand the difficulties you have expressed on your translation.
Never mind. It's a good way of keeping on learning.
You can see the full answers at the following website:
http://perso.orange.es/alfonso_h07/curso5/ejercicios/writing/5_2_a_writing_trans_amsterdam.html
Congratulations on your effort.
TEACHER'S TRANSLATION EXERCISE: AMSTERDAM
How would you translate the following sentences. SEND YOUR ANSWERS TO THE GRAMMAR GYM:
- | SPANISH |
1 | Vayas donde vayas por Europa, no encontrarás una ciudad tan agradable como Amsterdam. |
2 | Debo admitir que estoy completamente enamorado de su gente y sus canales. |
3 | No sólo son especialmente tolerantes, sino que también manifiestan un gran interés por gente viajera como ellos. |
4 | Y, ojo, aunque se les considera un poco tacaños, |
5 | debo decirte que no hay nada más lejos de la verdad. |
6 | Siempre que te comportes amablemente, ellos nunca te darán con la puerta en las narices. |
7 | Son gente abierta, muy de fiar y cuando salen les gusta compartir gastos. |
8 | No podía ser de otra forma, ¿verdad? Como ellos dicen, es parte de su patrimonio cultural. |
9 | Y si lo piensas, así son las cosas. Dar y tomar. |
10 | Ya sé que hay de todo. Sin embargo, nada puede compararse con esa gente. |
TEACHER'S COMPOSITION EXERCISE - TOPIC: SEXIST ADVERTISING
The car industry is often accused of making sexist adverts. Think of two examples of car advertisements. Are they sexist? If not, give examples that are. What do you think of sexist advertising?
How do you feel about it?
What do you think of your partners' opinions?
Composition between 50 and 100 words.
PUBLISH YOUR ESSAYS IN THE WORKSHOP
NEW SITE FOR THE WEBPAGE!
Por fin!
Ya parece que las cosas pueden volver a su normalidad.
Tras 2 meses de parón forzoso por la incomprensible poca agilidad
de las empresas de teléfonos (en general), he podido volver a subir
los archivos de la web.
La dirección es otra como veréis. De lo anterior no se ha salvado
ni el nombre.
Never Mind! All's well that ends well.
Saludos.
Alfonso
Resultado prueba escrita - Curso 4º
RELACIÓN DE ALUMNOS QUE SUPERAN LA PARTE ESCRITA
Y SON CONVOCADOS A LA PRUEBA ORAL
EN EL AULA 301, LUNES 11-6-2007 A LAS HORAS QUE
A CONTINUACIÓN SE INDICAN:
NOTA: la revisión del ejercicio escrito
será a las 9:00 horas en la misma aula y día
de las pruebas orales.
| NºO | NOMBRE | HORA |
| ALUMNOS DE L/X A LAS 9:00 h. | ||
| 2 | Alonso de las Heras, Inigo | 10:00 |
| 5 | Armada Breijo, Soraya | 10:00 |
| 6 | Blanco Iturbe, David | 10:10 |
| 9 | Fernandez Diaz, Ramon | 10:10 |
| 10 | Garcia-Lago Velarde, Rosa | 10:20 |
| 11 | Gomez Rodriguez, Raquel | 10:20 |
| 15 | Lopez Casado, Natalia | 10:30 |
| 17 | López López, Leticia | 10:30 |
| 20 | Morales Salmerón, Raquel | 10:40 |
| 22 | Peña Pérez, Ramón | 10:40 |
| 25 | Regis Gallardo, Yolanda | 10:50 |
| 27 | Rodríguez del Río, Mª Estela | 10:50 |
| 30 | Sordo García, Carmen | 11:00 |
| 31 | Zarate Gutierrez, Jaime | 11:00 |
| 32 | Tena Primo, Yera | 11:10 |
| ALUMNOS DE L/X A LAS 11:00 h. | ||
| 1 | Alegria Fernandez, Juan | 11:10 |
| 4 | Bringas San Juan, Francisco Ja | 11:20 |
| 16 | Marcos Lanas, Maria Luisa | 11:20 |
| 20 | Sanchez Cayón, Elena | 11:30 |
| 22 | Solana Fernandez, Inmaculada | 11:30 |
| 24 | Velez Bedia, Alfonso Manuel | 11:40 |
| 25 | Zoller, Susanne Priska | 11:40 |
| ALUMNOS DE M/J A LAS 10:00 h. | ||
| 5 | Entrecanales Agudo, Alberto | 12:20 |
| 9 | Gomez Gomara, Elena | 12:20 |
| 10 | Gomez Gonzalez, M. Jesus | 12:30 |
| 13 | Miguel Lorenzo, Itziar de | 12:30 |
| 17 | Portilla Alonso, Maria Luisa | 12:40 |
| 24 | Toca Echevarria, Ma Carmen | 12:40 |
| 26 | Zubeldia Echeberria, Miren Ar | 12:40 |
El alumno Herrera Basterreche, Luis Jaime hará el examen oral
con su profesora Nuria el jueves 14 a las 17:30 en el dpto.
de inglés 5ª pl.
Un saludo y ánimo a todos.
Alfonso
PROBLEMAS CON LA VISUALIZACIÓN DE LA PÁGINA WEB
Durante los próximos 10 días seguiremos teniendo problemas para visualizar la página web.
Ello se debe a un cambio administrativo de mi cuenta en wanadoo.
Me habían asegurado que ello no iba a afectar a la página web y ya veis.
En fin, paciencia con las grandes compañías telefónicas. Desgraciadamente no podemos hacer más.
Gracias por vuestra comprensión y apoyo. Espero que para la 2ª semana de mayo ya todo se haya arreglado.
Saludos.
Alfonso Hinojosa
¿Alguien tiene la peli Much ado about nothing?
Hola.
Estoy buscando la película "Much ado about Nothing". Me han dicho que la banda sonora está muy bien y que la película es muy divertida.
Si alguien la tiene y es tan amable de dejármela unos día. Por fa, me madas una nota.
Gracias.
Fulanito